懷舊團體的繪本共讀對養護機構高齡者之生命意義、自尊、人際互動及幸福感之成效

本研究旨在探討懷舊團體的繪本共讀對養護機構高齡者之生命意義、自尊、人際互動及幸福感之成效。本研究採類實驗研究法，以單組前後測設計，研究對象為現居於養護機構的65歲以上高齡者。養護機構高齡者符合納入排除條件，於知情同意後簽署同意書共計30位為參與者，研究過程中共有5位參與者流失，最終參與實驗者共有25位。實驗組進行8週之懷舊團體的繪本共讀介入，以4至7人一組的團體方式進行，共有6組，每週介入1次，每次40分鐘。研究工具使用高齡者生命意義感量表、中文版Rosenberg積極自尊量表、人際互動功能量表及老人幸福感量表，資料填寫方式由參與者自行填答或透過口述由研究者代為填寫。回收資料後運用描述性統計、魏克森符號等級檢定、曼-惠特尼U考驗、H檢定法做為統計方法進行統計分析。
研究結果發現，實驗組經8週懷舊團體的繪本共讀介入後，生命意義（z=-2.407，p=.016）、自尊（z=-2.299，p=.022）、人際互動（z=-2.623，p=.009）及幸福感（z=-2.622，p=.009）都呈現達統計學上的顯著差異。基本屬性中，高齡者之年齡與人際互動成效達統計學上的顯著差異；高齡者之教育程度與幸福感成效達統計學上的顯著差異；是否自願入住機構之高齡者與幸福感成效達統計學上的顯著差異。本研究藉由繪本共讀作為懷舊團體的引導物，能夠幫助引導養護機構高齡者進行回憶的回想、生命經驗的梳理及自身經歷的分享，容易促進養護機構高齡者進行自我統整。針對養護機構高齡者運用懷舊團體的繪本共讀介入措施，建議未來相關研究可基於本研究結果，廣泛運用於養護機構，進一步探討對於不同族群的成效，達到高齡者自我統整的晚年目標。