邱瓊萱林欣毅2026-05-122026-05-122008-07-04https://203.71.86.71/handle/123456789/12601https://hdl.handle.net/11296/k3fgbg學位別：碩士 語文別：中文 指導教授：邱瓊萱 共同指導教授： 口試委員：羅慶徽;黃國哲 中文關鍵字：身心障礙教養機構；紮根理論法隨著社會進步，弱勢團體與老人的福利以及長照議題逐漸受到重視，而身心障礙者是比老人更需要被重視與發掘的族群。以往對於身心障礙議題之研究少有從服務提供者角度出發，因此本研究提供不同於以往之觀點，旨在探討身心障礙教養機構面臨之困境，並試圖尋求解決之道。 本研究對象為11所內政部登記有案之公私立教養機構，以立意取樣方式選取樣本，使用質性研究之深度訪談法收集研究資料，透過紮根理論法進行歸納與分析。研究結果顯示，身心障礙教養機構面臨之困境相當多樣化，對於身心障礙者也邁入高齡化的現象，政府與民間皆尚未有適切之因應策略，而衍生出來的信託議題亦有待進一步的規劃與加強。機構方面，缺乏精神障礙合併其他障別之收容機構，造成身障者權益受損以及管理上的衝擊，常見之大型化教養中心亦不符合近年來強調的社區化理念。法規方面，對於服務提供者的保護不夠，多項規定之彈性亦顯得不足，法條是否淪為空談也是問題之ㄧ。 整體而言，欲舒緩身心障礙教養機構面臨之困境需要政府與民間的相互合作，政府方面可透過落實相關法規、成立高齡或其他特殊需求之機構、增加法規彈性等方式給予協助，而民間團體則可持續推廣信託工作，並且舉辦經驗分享聚會，邀請政府專家學者進入體系之中共同討論，使理論與實務得以相互配合，共同突破現有之困境。系所名稱：醫務管理學研究所thesis